### \’2025-2026第一学期小学德育工作总结\’

随着金秋九月的微风，我们迎来了充满希望与挑战的新学期。本学期，我校德育工作在“立德树人”的核心理念指引下，以促进学生全面发展为目标，通过一系列创新实践与深化探索，取得了显著成效。现将本学期小学德育工作总结如下：

#### 一、德育课程体系构建与实施

本学期，我们围绕“五育并举”的教育方针，重新构建了德育课程体系，旨在培养学生的道德品质、公民意识、社会责任感及身心健康。通过《品德与生活》、《道德与法治》等核心课程，结合时事热点、传统节日、爱国主义教育等内容，使德育知识更加贴近生活、贴近实际，激发学生的学习兴趣与参与度。同时，引入“情景模拟”、“角色扮演”、“道德辩论”等教学方法，让学生在体验中学习，在学习中成长。

#### 二、家校共育模式的深化

家庭是德育的第一课堂，家长是孩子成长的第一任老师。本学期，我们通过线上家长会、家校联系手册、定期家访等形式，加强了与家长的沟通与合作，共同营造有利于学生品德成长的家庭环境。特别是针对网络素养教育、劳动教育的重要性，我们组织了一系列亲子活动，如“家庭阅读日”、“家务小能手挑战赛”，有效促进了家长对孩子德育教育的重视与参与。

#### 三、校园文化活动的丰富与创新

校园文化活动是德育工作的重要载体。本学期，我们成功举办了“小小演说家”演讲比赛、“童心向党”主题绘画展、“经典诵读”比赛等一系列活动，不仅丰富了学生的课余生活，更在潜移默化中提升了学生的文化素养和道德认知。特别是“小小志愿者”活动，鼓励学生走出校园，参与社区服务，如环保宣传、敬老院慰问等，让学生在实践中学会关爱他人、服务社会。

#### 四、心理健康教育强化

心理健康是学生全面发展的重要组成部分。本学期，我校进一步加大了心理健康教育的力度，成立了心理健康教育中心，配备了专业心理咨询师，定期开展心理健康讲座、团体辅导和个别咨询。同时，通过开设《情绪管理》、《人际交往》等选修课程，帮助学生掌握自我调适的方法，增强心理韧性。此外，我们还建立了心理健康教育与危机干预机制，确保每位学生都能得到及时有效的心理支持。

#### 五、师德师风建设

教师是学生德育的引路人。本学期，我校高度重视师德师风建设，通过组织师德教育培训、师德标兵评选、师德案例分享等活动，不断提升教师的职业道德水平和教育教学能力。我们鼓励教师以身作则，用良好的师德师风影响学生，成为他们成长道路上的榜样和引路人。

#### 六、成效与展望

经过一个学期的努力，我校德育工作取得了可喜的成绩：学生的道德品质显著提升，公民意识和社会责任感明显增强；家校合作更加紧密，形成了良好的教育合力；校园文化氛围更加积极向上，学生的综合素质得到了全面提高。但我们也清醒地认识到，德育工作是一项长期而艰巨的任务，需要我们持续努力，不断创新。

展望未来，我们将继续秉承“立德树人”的教育理念，深化德育课程改革，加强师资队伍建设，完善家校共育机制，丰富校园文化活动，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。我们相信，在全体师生的共同努力下，我校的德育工作定能迈上新的台阶，为孩子们的成长撑起一片更广阔的天空。