### \’2025幼儿园数学教研组教研工作总结范文\’

随着教育改革的不断深入，幼儿园数学教育作为培养幼儿逻辑思维、问题解决能力的重要领域，其教学方法与内容的创新成为了我们教研组关注的重点。回顾过去一年，我们团队在探索与实践的道路上留下了坚实的足迹，现将2025年度幼儿园数学教研组的工作总结如下，以期总结经验，明确方向，持续推动幼儿数学教育的优化与发展。

#### 一、教研背景与目标设定

在新时代背景下，幼儿园数学教育不再局限于数字的认知与计算，更注重通过游戏化、生活化的学习方式，激发幼儿对数学的兴趣，培养其初步的逻辑推理能力和数学意识。基于此，我们教研组设定了以下目标：一是探索符合幼儿认知特点的数学教学模式；二是设计并实施一系列富有创意的数学活动；三是加强家园合作，共同促进幼儿数学能力的发展。

#### 二、主要教研活动与实践

##### 1. **教学模式创新**

– **情境教学法**：我们尝试将数学知识点融入幼儿熟悉的生活情境中，如通过“分水果”、“排列椅子”等游戏，让幼儿在操作中学习分类、计数、比较等基本概念。

– **项目式学习**：选取幼儿感兴趣的主题，如“搭建城堡”、“小小建筑师”，引导幼儿在解决具体问题中学习空间概念、序列与模式等。

– **数字化资源应用**：引入适宜的教育软件与互动平台，如数学启蒙APP、在线互动课件，丰富教学手段，提高教学趣味性。

##### 2. **数学活动设计**

– **“数学角”创设**：在幼儿园内设立专门的“数学角”，投放各种数学操作材料，如计数棒、几何拼图、数字卡片等，鼓励幼儿自主探索，发现数学之美。

– **节日主题活动**：结合传统节日，设计数学主题的活动，如“中秋节月饼排列”、“圣诞节礼物分配”，既传承文化，又融入数学教育。

– **亲子活动**：定期举办亲子数学游戏日，如“家庭数字接龙”、“亲子计数比赛”，增强家长对数学教育的认识，促进家园共育。

##### 3. **教师专业成长**

– **理论培训**：组织教师参加线上线下培训，深入学习幼儿认知发展理论、数学教育前沿理念。

– **教学观摩**：开展公开课、示范课活动，鼓励教师相互学习，分享教学心得，提升教学质量。

– **反思与研讨**：建立教研小组，定期举行教学反思会议，针对教学中的问题与困惑进行深入讨论，寻求解决方案。

#### 三、成效与反思

经过一年的努力，我们欣喜地看到幼儿在数学学习上的显著进步：他们不仅掌握了基本的数学概念，更重要的是对数学产生了浓厚的兴趣，能够运用数学知识解决生活中的简单问题。同时，家长反馈显示，通过家园合作，家长对孩子数学学习有了更深的了解和支持，形成了良好的教育合力。

然而，我们也意识到存在的不足：部分教师在创新教学方法上仍存在畏难情绪；数学活动的设计虽丰富多样，但在系统性和层次性上还需进一步加强；数字化资源的有效利用尚需更多指导与培训。

#### 四、未来展望

面向未来，我们将继续深化教研改革，聚焦以下几个方面：一是加强教师队伍的专业能力建设，提升其在数学教育领域的创新与实践能力；二是优化数学课程体系，确保活动设计的系统性和连贯性；三是强化家园合作机制，构建更加开放、互动的教育生态系统；四是持续探索信息技术与幼儿数学教育的深度融合，利用科技手段提升教学效果。

总之，2025年是充满挑战与收获的一年。我们深信，通过不懈努力与创新实践，幼儿园数学教育定能更好地服务于幼儿的全面发展，为他们未来的学习与生活奠定坚实的基础。让我们携手并进，共创幼儿数学教育更加美好的明天！