### 小学四年级德育工作计划

在新时代背景下，小学四年级作为学生性格形成、价值观构建的关键时期，其德育工作显得尤为重要。本计划旨在通过一系列富有创意与实践意义的活动，培养学生的道德品质、社会责任感、国家意识及良好的行为习惯，为学生全面发展奠定坚实基础。以下为本学年四年级德育工作的具体规划与实施策略。

#### 一、目标设定

1. **品德养成**：培养学生诚实守信、尊重他人、勤奋努力的基本品德。

2. **情感与价值观**：增强学生对家庭、学校、社会的归属感与责任感，树立正确的世界观、人生观、价值观。

3. **法治意识**：普及法律知识，增强学生的法律意识和自我保护能力。

4. **社会实践能力**：通过参与社会服务活动，提升学生的社会责任感和团队协作能力。

5. **心理健康**：关注学生心理健康，培养积极心态，学会情绪管理与压力释放。

#### 二、主要措施

##### （一）课程融合与主题教育

1. **品德与生活课程**：结合教材内容，开展“诚实守信月”、“感恩行动周”等活动，让学生在生活中实践道德准则。

2. **法治教育**：定期邀请法律顾问或警官进校园，开展“小小法制宣传员”项目，让学生深入了解法律知识，提高守法意识。

3. **心理健康教育**：设立“心灵驿站”，定期开展心理健康讲座和小组辅导，帮助学生掌握基本的心理调适技巧。

##### （二）实践活动与体验学习

1. **志愿服务活动**：组织学生参与社区清洁、敬老院慰问、图书馆义务整理图书等志愿服务，让学生在实践中学会关爱他人，增强社会责任感。

2. **传统文化体验**：通过“我们的节日”系列主题活动，如春节写春联、中秋节做月饼等，传承中华优秀传统文化，增进文化自信。

3. **户外拓展训练营**：组织野外生存训练、团队拓展游戏等，锻炼学生的意志品质，增强团队合作意识。

##### （三）家校合作与氛围营造

1. **家长学校**：定期举办家长教育培训，分享家庭教育经验，强调德育的重要性，形成家校共育的良好氛围。

2. **亲子活动**：组织“亲子共读”、“家庭美德故事分享会”等活动，增进家庭成员间的情感交流，共同营造良好的家庭德育环境。

3. **榜样引领**：评选“德育之星”、“美德少年”，通过校园广播、宣传栏等形式展示优秀事迹，激励学生向榜样学习。

#### 三、评估与反馈

1. **过程性评价**：通过观察记录学生在日常学习生活中的表现，如课堂参与度、团队合作情况、志愿服务次数等，进行持续评估。

2. **自我反思**：鼓励学生撰写成长日记，定期进行自我反思，讨论个人进步与待改进之处。

3. **家长与教师反馈**：通过问卷调查、面谈等方式收集家长和教师的反馈意见，及时调整德育策略。

4. **总结表彰**：学期末举行德育工作总结大会，对表现突出的学生及班级给予表彰奖励，同时总结经验教训，为下阶段工作提供参考。

#### 四、预期成效

通过上述德育工作的实施，预期达到以下成效：

– 学生品德素养显著提升，形成积极向上、诚信友善的良好风气。

– 学生社会实践能力增强，能够主动承担社会责任，积极参与社会公益活动。

– 学生心理健康水平提高，能够有效应对学习生活中的压力与挑战。

– 家校合作更加紧密，形成全社会共同关心支持青少年德育工作的良好局面。

– 校园文化和德育氛围更加浓厚，成为促进学生全面发展的坚强后盾。

总之，小学四年级德育工作计划是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同努力和持续投入。通过精心设计与实施各项德育活动，我们期待每一位学生都能在这一关键时期茁壮成长，成为有道德、有文化、有责任感的新时代少年。