### 林梓小学2025年教科研工作总结

#### 引言

2025年，对于林梓小学而言，是充满挑战与机遇的一年。在全体师生的共同努力下，学校在教育科研领域取得了显著成果，不仅提升了教学质量，还促进了教师队伍的专业成长。本文旨在总结过去一年的教科研工作，分析成果与不足，并对未来的发展方向提出建议。

#### 一、科研环境建设

本年度，林梓小学继续加大对教育科研的投入，优化科研资源配置。学校成立了由校长直接领导的教科研领导小组，确保科研工作的有序开展。通过举办科研方法培训、学术讲座和工作坊，提高了教师的科研意识和能力。此外，学校还建立了线上科研交流平台，方便教师分享经验、讨论问题，形成了良好的科研氛围。

#### 二、课题研究进展

##### 2.1 国家级课题《基于核心素养的小学数学教学模式创新研究》

该课题于年初启动，旨在探索如何在小学数学教学中有效培养学生的核心素养。通过一年的实践研究，项目组教师设计了一系列基于问题导向、项目式学习的教学活动，有效激发了学生的学习兴趣和主动探究能力。年终评估显示，参与实验班级的学生在数学思维、解决问题的能力上有明显提升。

##### 2.2 省级课题《信息技术与小学语文教学融合策略探究》

此课题聚焦于如何利用信息技术手段优化语文教学过程。研究团队开发了多款适合小学生使用的数字化教学资源，如互动课件、在线阅读平台等，有效提高了教学效率和学生参与度。通过举办“智慧课堂”展示活动，成果得到了广泛认可，为全校乃至周边学校提供了可借鉴的教学模式。

#### 三、教师成长与团队建设

教科研工作的推进离不开教师的专业成长。今年，学校通过“青蓝工程”、“名师工作室”等项目，加速青年教师的成长步伐。通过师徒结对、集体备课、教学观摩等形式，老教师传授经验，青年教师带来新鲜血液，形成了良性互动。此外，学校还鼓励教师参加各类教学竞赛和学术交流，多名教师在国家级、省级比赛中获奖，极大提升了学校的整体教学水平和知名度。

#### 四、成果应用与影响

教科研成果的转化是检验科研实效的关键。林梓小学注重将研究成果应用于日常教学，如将基于核心素养的教学模式推广至全校各年级，将信息技术与语文教学的融合策略纳入常规教学计划。这些举措不仅提高了教学质量，还促进了学生综合素质的全面发展，得到了家长和社会的高度评价。

#### 五、存在问题与反思

尽管取得了一定成绩，但学校在教科研工作中仍存在一些问题。部分教师对科研的认识不足，缺乏持续研究的动力和深度；科研经费虽有所增加，但仍难以满足所有项目的需求；科研成果的推广和应用还需进一步加强，确保每项研究都能最大限度地服务于教学实践。

#### 六、未来展望

面向未来，林梓小学将继续深化教科研工作，计划采取以下措施：一是加强科研文化的建设，提升全体教师的科研意识和能力；二是优化资源配置，增加科研经费投入，支持更多高质量的科研项目；三是加强校际合作与国际交流，拓宽教师的视野，提升研究水平；四是强化成果应用，建立科研成果转化机制，确保每项研究都能有效服务于学生的成长和学校的发展。

#### 结语

2025年，林梓小学在教科研工作上迈出了坚实的一步，不仅收获了丰硕的成果，更为学校的可持续发展奠定了坚实的基础。面对新的挑战和机遇，我们将继续秉承“以学生为中心，以教师为根本”的理念，不断探索和实践，努力培养更多具有创新精神和实践能力的新时代少年。