### 小学科研工作计划范文

#### 引言

在新时代背景下，教育科研不仅是提升教育质量的关键，也是培养具有创新思维和实践能力学生的重要途径。小学阶段作为基础教育的基础，其科研工作的开展对于学生科学素养的形成、学习兴趣的激发具有不可估量的价值。本文旨在制定一份全面、可行的小学科研工作计划，以促进学校科研活动的有效开展，为学生营造一个充满探索与创新的成长环境。

#### 一、指导思想与目标

**指导思想**： 本计划以《中国教育现代化2035》为指导，坚持立德树人根本任务，注重学生全面发展，强调科研与教学相结合，通过科研活动激发学生对科学的兴趣和热爱，培养其观察、思考、解决问题的能力，为成为未来社会的建设者和接班人打下坚实基础。

**目标设定**：

1. **短期目标（1年内）**： 建立完善的科研管理体系，至少开展5项面向全体学生的科研项目，参与学生覆盖率达到80%以上。

2. **中期目标（2-3年内）**： 形成特色鲜明的科研品牌项目，至少有一项科研成果在校内外展示或发表，教师科研能力显著提升。

3. **长期目标（5年以上）**： 建立持续的科研创新机制，学生科研素养普遍提高，成为区域乃至全国科研教育的示范校。

#### 二、组织架构与职责

**1. 科研领导小组**： 由校长任组长，副校长及教务处主任为副组长，各年级组长、科学教师为成员，负责科研工作的整体规划、资源调配及评估反馈。

**2. 项目实施小组**： 根据科研项目类型成立专项小组，由相关学科教师担任组长，负责项目的具体实施、过程管理及成果总结。

#### 三、具体措施

**1. 科研氛围营造**： 通过校园广播、宣传栏、科普讲座等形式，定期发布科研动态，普及科学知识，营造浓厚的科研氛围。举办“小小科学家”论坛，鼓励学生分享自己的科研成果或科学梦想。

**2. 课程与教材建设**： 结合小学生认知特点，开发趣味性强、实践性强的校本科研课程。引入STEM教育理念，设计跨学科项目，如“环保小卫士”、“智慧农业体验”等，让学生在实践中学习科学方法。

**3. 教师专业发展**： 定期组织教师参加科研方法培训、学术交流会议，邀请专家进校指导，提升教师的科研素养和教学创新能力。建立教师科研成果奖励机制，激励教师积极参与科研工作。

**4. 学生参与机制**： 实施“全员科研”策略，根据兴趣和能力分层设计科研项目，既有面向全体学生的基础型项目，也有针对学有余力的学生的拓展型项目。设立“科研小助手”岗位，让学生在参与中学习和成长。

**5. 家校合作**： 建立家校科研联盟，邀请家长参与孩子的科研项目，共同探索科学奥秘。定期举办亲子科普活动，增强家庭对科研教育的理解和支持。

**6. 成果展示与评估**： 设立科研成果展示周，通过展览、报告会等形式展示学生科研成果。实施科研项目年度评估，对项目的实施效果、学生参与度、成果产出等进行综合评价，及时调整优化后续工作计划。

#### 四、保障措施

**1. 经费保障**： 设立专项科研经费，用于项目购置材料、外出培训、奖励激励等。

**2. 时间保障**： 确保每周至少安排一次固定的科研活动时间，不占用正常教学时间。

**3. 资源支持**： 加强与高校、科研机构及企业的合作，争取更多外部资源和技术支持。

#### 五、预期成效与展望

通过上述计划的实施，预期在短期内能够显著提升学校的科研教育水平，激发学生的探索欲和创造力；中期内形成具有学校特色的科研文化，教师的科研能力和学生的科学素养得到明显提升；长期内建立起一套可持续的科研创新体系，成为引领区域乃至全国小学科研教育的典范。我们相信，通过不懈努力，小学阶段的科研工作不仅能够为学生打下坚实的科学基础，更能为他们插上梦想的翅膀，飞向更加广阔的未来。