### \’2025年度学校德育工作总结\’

#### 引言

在快速变化的新时代，教育不再仅仅是知识的传授，更是品格的塑造与价值观的引导。2025年，作为教育深化改革的关键一年，我校德育工作围绕“立德树人”这一核心目标，积极探索创新，力求在理论与实践的结合中，培养出既有扎实学识，又有高尚品德的新时代学生。本总结旨在回顾过去一年的德育工作成效，分析存在的问题，并展望未来的发展方向。

#### 一、德育体系建设与优化

##### 1.1 德育课程创新

本年度，我们重新设计了德育课程体系，将传统的道德说教转变为体验式、参与式学习。通过“公民素养”、“心理健康”、“生涯规划”三大模块，不仅强化了学生的社会责任感、规则意识，还关注了学生的心理健康和职业规划能力。特别是“模拟联合国”、“社区服务”等实践活动，让学生在实际操作中学习合作、谈判和解决冲突的技能，极大地提升了他们的社会参与感和责任感。

##### 1.2 师资队伍培训

教师是学生品德形成的关键引导者。今年，我们加大了对班主任及各科教师的德育培训力度，组织了一系列工作坊、研讨会，内容涵盖心理辅导技巧、德育课程设计、家校合作策略等，有效提升了教师队伍的德育专业化水平。

#### 二、家校社共育机制完善

##### 2.1 家校合作深化

我们建立了更加紧密的家校沟通机制，通过定期家长会、线上交流平台、家庭教育指导课程等形式，增强了家长对孩子德育成长的重视与参与度。特别是“家长进课堂”活动，让家长直接参与到学校德育活动中，加深了家庭与学校之间的理解和信任。

##### 2.2 社区资源融入

积极整合社区资源，开展了一系列以“社会实践”为主题的德育活动，如环保公益行动、法治宣传周、传统文化体验等，让学生在真实的社会环境中学习实践，增强了社会责任感和实践能力。

#### 三、心理健康教育的加强

面对青少年心理健康问题日益凸显的现状，我校将心理健康教育提升至前所未有的高度。除了开设专门的心理健康课程外，还建立了心理咨询服务中心，配备专业心理咨询师，为学生提供一对一咨询服务。同时，通过团体辅导、情绪管理工作坊等形式，帮助学生掌握自我调节的技巧，构建积极向上的心理韧性。

#### 四、面临的挑战与反思

尽管取得了一定成绩，但在德育实施过程中也遇到了一些挑战。一是部分家长对德育重要性的认识不足，导致家校合作深度不够；二是德育工作评价体系尚不完善，难以全面、准确地评估德育效果；三是随着信息时代的到来，网络对学生价值观的影响日益增大，如何有效引导学生健康上网成为新课题。

#### 五、未来展望

面向未来，我们将继续深化德育改革，重点从以下几个方面着手：一是构建更加科学、全面的德育评价体系，既关注结果也重视过程；二是加强数字德育建设，利用大数据、人工智能等技术手段，个性化推送德育内容，提高德育工作的针对性和有效性；三是进一步强化家校社合作机制，形成教育合力；四是持续关注学生心理健康，打造温馨、包容的校园氛围。

总之，2025年度我校德育工作在探索中前进，在挑战中成长。我们相信，通过不懈努力，定能培养出更多德才兼备、全面发展的社会主义建设者和接班人。未来的路虽长，但我们满怀信心，期待在新的征程中续写更加辉煌的篇章。