### 小学图书室年度工作计划
在新的一年里，为了进一步提升我校图书室的利用率，丰富学生的阅读体验，促进知识共享与学习能力的发展，特制定本年度工作计划。本计划旨在通过一系列具体措施，优化图书资源，增强服务意识，营造良好的阅读氛围，使图书室成为师生学习成长的重要平台。
#### 一、目标设定
1. **资源优化**：更新图书资源，确保图书种类丰富、内容健康向上，满足各年级学生阅读需求。
2. **阅读推广**：组织多样化的阅读活动，激发学生阅读兴趣，提升阅读量。
3. **技能培训**：开展信息素养教育，提高学生信息检索、批判性思维能力。
4. **服务创新**：改进借阅流程，提高服务效率，建立反馈机制，收集师生意见，持续改进服务质量。
#### 二、具体措施
##### （一）资源建设与管理
1. **图书采购**：根据师生需求调查，每学期新增图书不少于200册，重点补充科普、文学、历史等类型书籍，同时考虑引进一些优秀电子书资源。
2. **图书盘点与整理**：每季度进行一次全面盘点，及时修补损坏图书，剔除陈旧或过时的书籍，保持图书的良性循环。
3. **分类与标签**：按照国际标准对图书进行分类，并制作清晰易懂的标签，方便师生快速找到所需书籍。
##### （二）阅读推广活动
1. **开幕式**：开学初举办“书香满校园”读书月启动仪式，邀请知名作家或学者进行线上/线下讲座，激发学生阅读兴趣。
2. **主题阅读**：每月设定一个阅读主题（如“探索宇宙奥秘”、“经典文学赏析”），通过推荐书单、读后感分享等形式，引导学生深入阅读。
3. **故事会**：定期举办儿童故事会，邀请教师或志愿者讲述经典童话、寓言等，培养学生的想象力与语言表达能力。
4. **亲子阅读**：设立“亲子阅读角”，鼓励家长与孩子共读，增进亲子关系，培养早期阅读习惯。
##### （三）信息素养教育
1. **信息检索课**：为三至六年级学生开设信息检索与利用课程，教授如何高效利用图书馆资源，包括图书、数据库、网络资源等。
2. **批判性思维工作坊**：组织专题研讨会，引导学生学会筛选、评估信息，培养批判性思维和解决问题的能力。
##### （四）服务优化与创新
1. **智能化管理**：引入图书馆管理系统，实现图书借阅、续借、归还的自动化处理，减少人工操作错误，提高服务效率。
2. **在线服务**：建立图书室微信公众号或小程序，提供在线图书查询、预约借还书、电子资源下载等服务，方便师生远程访问。
3. **意见收集与反馈**：设置意见箱和在线反馈渠道，定期收集师生对图书室服务的意见和建议，及时调整改进。
#### 三、实施步骤与时间安排
– **第一季度**：完成图书采购计划，启动图书盘点与分类整理工作；同时筹备读书月开幕式及主题阅读活动。
– **第二季度**：实施信息素养教育计划，开展信息检索课程和批判性思维工作坊；举办故事会活动。
– **第三季度**：继续推进图书更新与维护工作；开展亲子阅读活动；优化在线服务系统。
– **第四季度**：总结全年工作成效，收集师生反馈意见；规划下一年度工作方向；举办年终阅读成果展示会。
#### 四、预期成果与评估
– 图书室资源更加丰富多样，满足全校师生的阅读需求。
– 学生阅读量显著提升，阅读能力与信息素养得到加强。
– 图书室成为校园内受欢迎的学习交流场所，师生满意度高。
– 通过定期评估（如问卷调查、借阅数据分析）及时调整工作策略，确保计划有效实施。
总之，本年度工作计划旨在通过全面优化图书室资源与服务，营造浓厚的阅读氛围，促进师生终身学习与发展。我们相信，在全体师生的共同努力下，小学图书室将成为知识与智慧的殿堂，为学生的成长之路铺设坚实的基石。
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