### 初中英语教师个人校本研修的工作计划范文

#### 引言

在新时代教育改革的浪潮中，教师的专业成长与学生全面发展紧密相连。作为初中英语教师，我们肩负着培养学生语言运用能力、跨文化交流意识及终身学习能力的重任。校本研修作为一种有效的教师专业发展途径，旨在通过校内资源与实践，提升教师的教学能力与教育理念。本文旨在制定一份详细的个人校本研修工作计划，以期在接下来的一学年中，实现自我提升与教学质量的双重飞跃。

#### 一、自我分析

首先，进行自我反思，明确个人优势与不足。作为一名初中英语教师，我擅长运用多媒体教学资源丰富课堂，激发学生对英语学习的兴趣，但在深度挖掘教材内涵、创新教学方法及提升学生批判性思维方面尚有提升空间。此外，对于个性化教学的实施也需进一步加强，以满足不同层次学生的学习需求。

#### 二、研修目标

基于自我分析，我的校本研修目标聚焦于以下几个方面：

1. **深化专业知识**：加强对英语语言学、教育学理论的学习，特别是二语习得理论，以科学指导教学实践。

2. **提升教学技能**：探索并实践更多高效的教学方法，如项目式学习、合作学习等，以促进学生主动学习和深度学习。

3. **增强课程设计与评价能力**：设计符合学生认知规律的课程内容，完善形成性评价与终结性评价体系，确保评价的全面性与客观性。

4. **促进个性化教学**：针对不同学生的学习特点，实施差异化教学策略，提升教学效果。

5. **加强师德修养**：不断提升个人师德水平，成为学生的良师益友，营造积极向上的班级氛围。

#### 三、具体措施与行动计划

##### 1. 专业阅读与学习

– **每月精读**：每月至少阅读一本教育学或英语教学法相关书籍，如《第二语言习得》、《教育心理学》等，并做好读书笔记。

– **在线课程**：利用中国大学MOOC、TED等平台，每学期至少完成两门与英语教学相关的在线课程学习。

##### 2. 教学实践与反思

– **同课异构**：每月至少进行一次同课异构教学实践活动，与同事交流教学设计与实施过程中的得失。

– **教学日志**：坚持每日撰写教学日志，记录教学过程中的亮点与不足，每周进行一次深度反思。

– **公开课展示**：每学期至少开设一次校级或区级公开课，邀请同行观摩点评，通过实践反馈促进自我提升。

##### 3. 参与研修活动与培训

– **校内工作坊**：积极参与学校组织的各类教学研讨会、工作坊，特别是关于英语教学改革、信息技术融合等方面的培训。

– **外部研修**：根据学校安排或个人需求，参加至少一次校外研修项目或学术会议，拓宽视野，学习先进经验。

##### 4. 行动研究与课题研究

– **行动研究**：选取教学中的具体问题（如提高学生阅读理解能力、减少写作中的语法错误等），开展为期一学期的行动研究，收集数据，分析成效。

– **课题研究**：申报一项校级或以上级别的教育教学研究课题，围绕个性化教学、评价方式创新等方面进行深入探究。

##### 5. 家校合作与学生反馈

– **家长沟通**：定期与家长沟通学生在英语学习上的进展与挑战，共同探讨家校共育策略。

– **学生访谈**：每学期至少进行一次全班学生访谈，了解他们对英语教学的感受与建议，及时调整教学策略。

#### 四、预期成果与评估方式

通过上述计划的实施，预期在学年结束时达到以下成果：

– 专业知识与教学技能显著提升，能够灵活运用多种教学策略提高教学效果。

– 课程设计与评价能力加强，形成一套较为完善的个性化教学方案。

– 师生关系更加和谐，班级学习氛围浓厚，学生英语综合运用能力明显提高。

– 至少完成一篇高质量的教学论文或研究报告，并在相关会议上交流分享。

评估方式包括自我评估、同事评价、学生反馈及教学成果展示等多元化手段，确保研修过程的持续性与有效性。

#### 结语

校本研修是一个持续的过程，需要教师的自我驱动与持续努力。本计划旨在通过一系列具体而实用的措施，帮助我在教学实践中不断成长，更好地服务于学生的全面发展。相信通过这一学年的努力，我能在英语教学的道路上迈出坚实的步伐，为学生的未来铺就坚实的基石。