### \’2025-2026下学期教研工作计划范文\’

#### 引言

随着教育改革的不断深入，教研工作在教学质量提升、教师成长及学生全面发展中扮演着越来越重要的角色。2025-2026下学期，我们教研部门将围绕“创新教学、促进教师专业发展、提升学生核心素养”三大核心目标，制定并实施一系列具体而高效的工作计划。本计划旨在通过系统性的教研活动，推动教学实践的革新，促进教师队伍的专业成长，同时为学生的全面发展提供有力支持。

#### 一、创新教学：探索与实践

##### 1.1 信息技术与学科融合

– **目标**：推动信息技术与各科教学的深度融合，利用AI教学助手、虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等新技术，丰富教学手段，提高教学效果。

– **行动**：组织教师参加信息技术应用培训，每学期至少开展两次信息技术与教学融合示范课，鼓励教师开发基于数字平台的互动教学资源。

##### 1.2 项目式学习（PBL）推广

– **目标**：培养学生批判性思维、解决问题的能力及团队合作精神。

– **行动**：建立PBL实施指南，每学期至少实施两个跨学科项目，鼓励学生走出课堂，进行社会实践调查，将所学知识应用于解决实际问题。

##### 1.3 差异化教学策略

– **目标**：满足不同学生的学习需求，促进每个学生潜能的最大化发展。

– **行动**：推广个性化学习计划，利用大数据分析学生学习数据，为教师提供精准教学支持，定期举办差异化教学研讨会。

#### 二、促进教师专业发展

##### 2.1 教师研修工作坊

– **目标**：提升教师的教育教学理论水平和实践能力。

– **行动**：每学期至少举办4次教师研修工作坊，涵盖课程设计与评价、心理健康教育、教育技术应用等领域，鼓励教师分享经验，相互学习。

##### 2.2 名师工作室建设

– **目标**：建立一批高水平教师团队，发挥示范引领作用。

– **行动**：选拔学科带头人成立名师工作室，定期开展公开课、讲座、在线研讨等活动，形成辐射效应，带动全校乃至更广泛区域教师的成长。

##### 2.3 教学反思与成果展示

– **目标**：鼓励教师持续反思教学实践，积累并分享教学成果。

– **行动**：建立教学反思平台，定期举办教学成果展示会，表彰优秀教学案例和论文，促进教师间的交流与合作。

#### 三、提升学生核心素养

##### 3.1 核心素养课程体系构建

– **目标**：全面培养学生的文化素养、创新能力、社会责任感等核心素养。

– **行动**：修订和完善课程体系，增设跨学科整合课程，如创意写作、科技创新、社会实践等，强化艺术与体育教育的地位。

##### 3.2 学生创新能力培养

– **目标**：激发学生的创造力和探索精神。

– **行动**：设立创新实验室、创客空间，定期举办科技创新大赛、文学创作比赛等活动，为学生提供展示自我、挑战自我的平台。

##### 3.3 心理健康教育强化

– **目标**：关注学生心理健康，培养积极心理品质。

– **行动**：开设心理健康教育课程，建立心理咨询室，定期举办心理健康讲座和团体辅导活动，增强师生心理健康教育意识。

#### 四、保障措施与评估反馈

##### 4.1 组织保障与资源配置

– 确保教研活动的顺利进行，提供必要的经费、场地和技术支持。

– 成立教研工作领导小组，负责计划的实施与监督。

##### 4.2 效果评估与反馈机制

– 定期对教研工作进行成效评估，包括学生学业成绩、教师专业成长、课程实施效果等。

– 建立反馈机制，鼓励师生及家长提出意见和建议，及时调整优化工作计划。

#### 结语

2025-2026下学期教研工作计划是一个全面而细致的行动蓝图，它不仅仅是一份计划，更是我们共同追求卓越教育质量的承诺。通过这一系列措施的实施，我们期待能够推动学校教育教学质量的显著提升，促进每一位教师的专业成长，以及每一位学生的全面发展。让我们携手并进，共创教育的美好未来！