### 中小学图书馆工作计划

在新时代背景下，教育不仅是知识的传授，更是心灵的启迪与人格的塑造。图书馆作为知识的宝库与文化的殿堂，在中小学教育中扮演着不可或缺的角色。为了充分发挥图书馆的教育功能，促进学生全面发展，特制定本年度“中小学图书馆工作计划”，旨在通过一系列具体措施，提升图书馆服务质量，丰富馆藏资源，营造积极向上的阅读氛围，让每一名学生都能在阅读中找到乐趣，在知识的海洋中茁壮成长。

#### 一、目标设定

1. **资源建设**：增加各类图书总量，确保馆藏结构合理，覆盖自然科学、社会科学、文学艺术、科普读物等多个领域，同时引入适合儿童年龄特点的绘本、漫画等，满足不同年龄段学生的需求。

2. **阅读推广**：组织多样化的阅读活动，如读书分享会、经典诵读、创意写作比赛等，激发学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。

3. **信息素养教育**：开设信息素养课程，教授学生如何有效利用图书馆资源，包括图书检索、信息筛选与评价等技能。

4. **环境优化**：改善阅读环境，创造温馨舒适的阅读空间，设置专门的讨论区、休息区，鼓励学生之间的交流与合作。

5. **数字资源建设**：加强电子图书、在线数据库等数字资源的引进与管理，利用现代信息技术提升服务效率与质量。

#### 二、具体措施

##### （一）资源建设与管理

– **定期采购**：根据师生需求调查，每季度制定图书采购计划，确保新书及时上架，保持馆藏活力。

– **分类整理**：对图书馆进行科学合理的布局，按照学科分类清晰标注，便于师生快速找到所需书籍。

– **数字资源建设**：与知名在线教育平台合作，引入优质教育资源，建立数字图书馆，提供电子书籍借阅服务。

##### （二）阅读推广与活动

– **读书月活动**：每年9月定为“校园读书月”，期间举办主题讲座、作家见面会、读书报告会等活动，营造浓厚的阅读氛围。

– **创意写作比赛**：面向全校学生征集原创故事、诗歌等作品，优秀作品将在校内展览或发表，激发学生的创作热情。

– **亲子阅读**：定期举办亲子阅读日，邀请家长与孩子共同参与，增进家庭情感交流，培养早期阅读习惯。

##### （三）信息素养教育

– **开设课程**：将信息素养教育纳入学校课程体系，通过专题讲座、工作坊等形式，教授学生信息检索技巧、版权知识等。

– **实践指导**：组织学生进行数据库检索、文献综述撰写等实践活动，提升其独立研究能力。

##### （四）环境优化与服务提升

– **环境改造**：对图书馆内部进行美化装饰，增设绿植、艺术装置，营造温馨舒适的阅读环境。

– **志愿服务**：招募学生志愿者参与图书馆日常管理，如图书整理、导读服务等，既锻炼了学生的实践能力，又增强了责任感。

– **个性化服务**：建立读者档案，记录学生阅读偏好，提供个性化推荐服务，增强服务针对性。

#### 三、评估与反馈

– **定期评估**：每学期末对图书馆工作进行全面评估，包括资源利用率、活动参与度、学生满意度等指标。

– **意见收集**：通过设置意见箱、开展问卷调查等方式，广泛收集师生对图书馆工作的反馈与建议。

– **持续改进**：根据评估结果与反馈意见，及时调整工作计划，不断优化服务内容与方式。

#### 四、结语

中小学图书馆不仅是知识的海洋，更是培养学生终身学习习惯、提升综合素质的重要阵地。本计划的实施，旨在通过一系列精心设计的活动与措施，让每一位学生都能在这里找到属于自己的精神家园，享受阅读的乐趣，激发潜能，成就未来。我们坚信，通过全校师生的共同努力，中小学图书馆将成为促进学生全面发展的重要平台，为培养新时代接班人贡献不可估量的力量。