### \’2025班级管理年终工作总结小学\’

在岁末年初之际，回顾过去一年的班级管理工作，心中充满了感慨与收获。作为一名小学班主任，我深知责任之重大，任务之艰巨。在这一年里，我与孩子们共同经历了成长的喜悦与挑战，班级在各个方面都取得了显著的进步。以下是我对2025年度班级管理工作的总结。

#### 一、班级文化建设：营造温馨和谐的学习氛围

班级文化是学生精神家园的重要组成部分。今年，我们班级以“携手共进，快乐成长”为主题，开展了一系列活动，旨在培养学生的团队精神和集体荣誉感。通过组织“班级读书角”、“小小讲解员”等活动，不仅丰富了学生的课余生活，还促进了学生之间的交流与合作。此外，我们还设立了“荣誉墙”，展示班级获得的各项荣誉和进步显著的同学照片，以此激励学生不断进步。

#### 二、学风建设：激发学习动力，提升学业成绩

良好的学风是班级发展的基石。为了提高学生的学习积极性，我采取了分层教学策略，针对不同学生的学习能力制定个性化的学习计划。利用课余时间开设“课后辅导班”，针对薄弱学科进行强化训练；同时，引入小组合作学习模式，鼓励学生互帮互助，共同进步。通过一年的努力，班级整体学习成绩有了显著提升，尤其是在数学和英语科目上，进步尤为明显。

#### 三、习惯养成：细节决定成败

习惯的力量是巨大的。这一年，我们将习惯养成作为班级管理的重点之一。从日常的作息习惯、学习习惯到文明礼仪，我们都不遗余力地进行引导和监督。通过设立“好习惯之星”评选，表彰在各方面表现突出的学生，树立榜样力量。此外，利用班会时间定期开展“好习惯分享会”，让学生交流自己的好习惯养成经验，相互学习，共同进步。这些措施有效促进了学生良好行为习惯的养成。

#### 四、心理健康：关注每一个心灵

小学生的心理健康同样不容忽视。我们班级设立了“心灵驿站”，定期邀请专业心理咨询师来班进行心理健康讲座，帮助学生了解自我，学会情绪管理。同时，通过设立“悄悄话信箱”，鼓励学生表达内心的不解和困惑，班主任及时给予回应和指导。通过这些努力，班级氛围更加积极向上，学生的心理韧性得到了增强。

#### 五、家校合作：搭建沟通的桥梁

家庭是孩子的第一所学校，家长是教育孩子的重要力量。今年，我们加强了家校联系，通过定期的家长会、微信群沟通、家访等形式，及时向家长反馈学生在校表现，共同探讨孩子的成长问题。特别是针对个别学生的特殊情况，我们采取了更加细致入微的个别辅导措施，形成了家校共育的良好局面。

#### 六、特色活动：展现班级风采

为了丰富学生体验，展现班级特色，我们还策划了一系列特色活动。如“传统文化月”，通过书法、国画、传统节日庆祝等活动，让学生感受中华文化的魅力；“科技探索周”，通过科学实验、编程体验等，激发学生对科学的兴趣；“体育竞技节”，组织各类体育比赛，增强学生体质，培养团队精神。这些活动不仅锻炼了学生的能力，也增强了班级的凝聚力。

#### 七、反思与展望

回顾过去一年，虽然取得了一定成绩，但我也意识到在班级管理中仍存在不足之处，如个别学生的个性化需求关注不够、家校合作深度有待加强等。未来一年，我将继续秉持“以学生为中心”的教育理念，不断优化管理方法，加强师资队伍建设，深化家校合作，努力为每一位学生的全面发展创造更加有利的环境。

总之，2025年是充满挑战与收获的一年。通过全体师生的共同努力，我们的班级不仅在学习成绩上取得了进步，在品德教育、习惯养成、心理健康等方面也取得了可喜的成果。展望未来，我将以更加饱满的热情和坚定的信念，继续探索和实践班级管理的有效路径，为孩子们的健康成长保驾护航。