### \’2025小学语文教研组第二学期工作计划\’

#### 引言

随着新学期的钟声敲响，2025年的春天带着勃勃生机与无限可能悄然而至。本学期，我们小学语文教研组将继续秉承“以学定教，立德树人”的教育理念，致力于提升学生的语言文字运用能力，激发其对中华文化的热爱，培养其成为具有深厚文化底蕴和良好人文素养的新时代少年。以下为本学期的工作计划，旨在通过一系列具体措施，推动语文教学工作的深入开展。

#### 一、教学目标与原则

1. **核心素养培养**：本学期，我们将重点培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四大核心素养，确保学生在听说读写各方面均衡发展。

2. **情境教学**：倡导情境教学法，通过创设贴近学生生活、富有趣味性的学习情境，让学生在实践中学习，在体验中成长。

3. **个性化教学**：尊重每位学生的个体差异，实施分层教学，为不同水平的学生提供适合其发展的教学内容和方法。

4. **信息技术融合**：充分利用现代信息技术手段，如电子教材、在线资源、智能评估系统等，提升教学效率与质量。

#### 二、具体工作安排

##### 1. 教研活动

– **每月主题研讨**：围绕“古诗文教学创新”、“现代文阅读理解策略”、“习作教学的有效性”等主题，每月组织一次全体教研会议，分享教学经验，探讨教学难题。

– **同课异构**：选取经典篇目，鼓励教师采用不同的教学设计，展示各自的教学风格与特色，促进教学理念的交流与碰撞。

##### 2. 课程实施

– **经典诵读**：每周设立“经典诵读”时段，选取《三字经》、《百家姓》、《唐诗三百首》等经典作品，通过诵读、讲解、表演等多种形式，加深学生对传统文化的理解与热爱。

– **阅读与写作**：结合教材内容，推荐课外读物，引导学生广泛阅读；同时，开展“每日一记”、“主题征文”等活动，提高学生的写作兴趣和表达能力。

– **口语交际**：增设“小小演讲家”、“故事大王”等栏目，鼓励学生上台发言，锻炼其口语表达能力和自信心。

##### 3. 教师专业发展

– **外出培训**：选派优秀教师参加国家级、省级教学研讨会及专业培训，回来后需进行分享汇报，实现资源共享。

– **内部研修**：定期举办教学技能工作坊，如朗读技巧提升、教学设计创新、班级管理等，提升教师队伍的整体素质。

##### 4. 家校合作

– **家长学校**：定期举办家长讲座，分享科学的教育理念、有效的家庭教育方法，增进家校沟通，形成教育合力。

– **亲子阅读**：推广“亲子共读”活动，鼓励家长与孩子一起阅读，共同享受阅读的乐趣，营造良好的家庭学习氛围。

#### 三、评估与反馈

– **形成性评价**：实施过程性评价，关注学生的学习过程与态度变化，及时给予正面反馈与指导。

– **总结性评价**：学期末进行全面检测，包括笔试、口试、作品展示等多种形式，客观评价学生的学习成效。

– **自我反思**：鼓励师生进行自我评价与相互评价，促进教学相长。

#### 四、预期成果与展望

通过本学期的努力，我们期望能够实现以下目标：学生的语文核心素养显著提升，对语文学习充满兴趣；教师队伍的专业能力得到加强，教学方法更加灵活多样；家校合作更加紧密，共同促进学生的全面发展。更重要的是，我们希望通过这些努力，让学生们在传统文化的滋养下茁壮成长，成为有责任感、有担当的新时代接班人。

总之，2025年小学语文教研组的第二学期工作计划是一个全面而细致的行动指南，旨在通过一系列具体而富有创意的措施，推动语文教学工作的持续进步与创新。我们相信，在全体师生的共同努力下，定能迎来更加辉煌的成就。