### 小学六年级班主任德育工作计划范文

在教育的广阔天地里，德育如同春风化雨，滋养着每一颗幼小的心灵。作为小学六年级的班主任，我深知这一阶段的特殊性——学生正处于身心快速发展的关键时期，既是对过往学习生活的总结，也是对未来初中生活的预热。因此，制定一份科学、全面、富有针对性的德育工作计划显得尤为重要。以下是我针对本班实际情况设计的德育工作计划，旨在通过一系列活动和措施，促进学生全面发展，培养其良好的道德品质和社会责任感。

#### 一、目标设定

1. **道德认知提升**：帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强道德判断力。

2. **情感与态度培养**：培养学生的同情心、责任感、诚信意识及尊重他人等积极情感与态度。

3. **行为习惯养成**：通过日常管理和实践活动，促进学生形成良好的学习习惯、生活习惯及社交礼仪。

4. **自我管理与领导力**：鼓励学生参与班级管理，提升其自我管理和团队协作的能力。

#### 二、具体措施

##### 1. 主题班会与道德讨论

– **每月一次的主题班会**：围绕“诚实守信”、“尊重与合作”、“责任感与担当”等主题，通过故事分享、角色扮演、小组讨论等形式，引导学生深入思考，形成正确的道德观念。

– **道德两难情境讨论**：选取贴近学生生活的道德难题，如“看到同学作弊时应该怎么办？”等，鼓励学生表达观点，学会从不同角度分析问题，提高道德判断力。

##### 2. 实践活动与体验教育

– **志愿服务活动**：组织学生参与社区清洁、敬老院探访、公益植树等志愿服务活动，让学生在实践中体验帮助他人的快乐，增强社会责任感和公民意识。

– **传统文化体验**：通过书法、国画、传统节日庆祝等活动，让学生感受中华优秀传统文化的魅力，培养文化认同感和民族自豪感。

##### 3. 家校合作与家庭教育指导

– **定期家长会**：分享学生在校表现，特别是德育方面的进步与不足，提供家庭教育建议，鼓励家长参与孩子的道德教育。

– **亲子共读计划**：推荐适合该年龄段学生的德育书籍，鼓励家长与孩子共同阅读，通过故事讨论加深亲子关系，同时潜移默化地影响孩子的道德认知。

##### 4. 班级管理与自我成长

– **班级自治**：设立班级岗位轮换制度，让每个学生都有机会担任班级管理者，如“纪律委员”、“图书管理员”等，培养其责任感和领导力。

– **个人成长计划**：引导学生制定个人德育成长目标，定期反思总结，鼓励自我监督和同伴评价，促进个人全面发展。

#### 三、评估与反馈

– **定期评估**：每学期末进行一次德育工作总结，通过学生自评、互评、教师评价等方式，全面评估德育工作的成效。

– **个性化指导**：针对评估中发现的问题，进行个别谈话或小组辅导，提供具体的改进建议和支持。

– **激励机制**：对于在德育方面有突出表现的学生或小组给予表彰奖励，如“德育之星”、“最佳团队”等，以正面激励促进学生积极参与德育活动。

#### 四、总结与展望

小学六年级是小学生活的关键阶段，也是其品德形成的重要时期。通过上述德育工作计划的实施，我们期望能够为学生们构建一个充满正能量的成长环境，不仅传授知识，更重视品德的塑造和能力的培养。未来，我将持续关注学生的成长需求，灵活调整德育策略，努力让每一位学生都能在这个关键时期获得全面发展，为他们的未来人生奠定坚实的基础。德育之路虽长且艰，但只要我们心怀热爱，坚持不懈，定能见证每一个生命的精彩绽放。