### 教师师德师风工作计划

在新时代的教育背景下，教师不仅是知识的传授者，更是学生品德形成、人格塑造的引路人。因此，加强教师师德师风建设，不仅是提升教育质量的关键，更是培养社会主义建设者和接班人的重要保障。本计划旨在通过一系列具体措施，全面提升教师的职业道德素养和教学风气，营造风清气正的教育环境。

#### 一、指导思想与目标

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，以提升教师职业道德水平为核心，以优化教育教学环境为基础，努力构建一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。目标是实现教师队伍整体素质的显著提升，形成积极向上的师风学风，促进学生全面发展，为社会培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

#### 二、主要措施

##### （一）强化师德教育培训

1. **定期举办师德师风专题讲座**：邀请知名教育家、优秀教师分享师德建设的经验与心得，增强教师的职业荣誉感和使命感。

2. **开展师德规范学习**：组织教师深入学习《新时代高校教师职业行为十项准则》、《中小学教师职业道德规范》等文件，明确行为底线，强化规则意识。

3. **实施“师德榜样”工程**：选树一批师德高尚、成绩突出的教师作为榜样，通过事迹报告、经验交流等形式，激励全体教师见贤思齐。

##### （二）完善师德评价体系

1. **建立师德考核长效机制**：将师德表现作为教师年度考核、职务晋升、评优评先的首要条件，实行“一票否决制”。

2. **实施多维度评价**：结合学生评价、同事评价、家长反馈及自我反思等多维度，全面客观评价教师师德表现。

3. **开展师德年度报告**：要求每位教师每年提交个人师德师风建设总结，反思不足，明确改进方向。

##### （三）丰富师德实践活动

1. **“走进社区，服务群众”活动**：鼓励教师参与社区志愿服务，如支教、公益讲座等，增强社会责任感。

2. **“师生共读经典”项目**：推广经典阅读，通过师生共读，不仅提升教师人文素养，也促进学生品德修养。

3. **“心灵驿站”心理健康辅导**：建立教师心理健康支持系统，定期开展心理健康讲座和辅导，减轻教师职业压力。

##### （四）优化教育环境与文化

1. **营造尊师重教氛围**：通过校园广播、宣传栏、网络平台等多种渠道，广泛宣传优秀教师事迹，营造积极向上的校园文化。

2. **构建开放交流平台**：建立教师间的经验分享平台，鼓励教师间的合作与交流，共同进步。

3. **实施“绿色办公”倡议**：推广无纸化办公，减少资源浪费，培养教师环保意识。

#### 三、保障措施

1. **组织领导**：成立由校长任组长的师德师风建设领导小组，负责整体规划与监督实施。

2. **经费保障**：确保师德师风建设所需经费纳入学校年度预算，专款专用。

3. **监督与反馈**：设立师德师风监督热线，鼓励师生及家长对师德问题进行举报，及时处理并反馈。

4. **激励机制**：对在师德师风建设中表现突出的个人和团队给予表彰奖励，激发教师的积极性和创造性。

#### 四、预期成效

通过上述措施的实施，预期达到以下成效：教师的职业道德水平显著提升，教育教学行为更加规范；教师队伍凝聚力和战斗力增强，形成积极向上的团队氛围；学生满意度提高，家长信任度加深；学校整体教育质量和社会声誉显著提升，为培养更多优秀人才奠定坚实基础。

总之，“教师师德师风工作计划”是一项系统工程，需要全校师生的共同努力和长期坚持。我们相信，通过这一系列举措的实施，必将推动我校师德师风建设迈上新台阶，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出更大贡献。