### \’2025-2026学年度第一学期德育工作总结\’

#### 引言

在快速变化的21世纪，教育不仅仅是知识的传授，更是品格的塑造与道德的引领。本学期的德育工作，围绕“立德树人”这一核心目标，通过多样化的教育活动和深刻的情感体验，致力于培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，为学生的全面发展奠定了坚实的基础。以下是对本学年度第一学期德育工作的全面总结。

#### 一、德育体系建设与优化

本学期，我们进一步细化了德育课程体系，将社会主义核心价值观融入日常教学之中，通过《品德与生活》、《道德与法治》等必修课程，以及丰富多彩的选修课程，如“中华优秀传统文化”、“公民意识与法治教育”等，让学生在掌握知识的同时，深刻理解并内化道德准则。此外，我们引入了“项目式学习”（PBL）模式，鼓励学生围绕社会热点问题开展研究，如“环保小卫士”、“社区志愿服务”等项目，让学生在实践中学会合作、承担责任，有效提升其道德判断力和社会责任感。

#### 二、师资队伍建设与培训

教师是德育工作的关键。本学期，我们加大了对班主任及任课教师的德育培训力度，组织了一系列专题讲座、工作坊和研讨会议，内容涵盖心理健康教育、班级管理与沟通技巧、家校合作策略等，旨在提升教师的德育理论水平与实践能力。通过“师徒结对”、“德育工作坊”等形式，新老教师相互学习，共同探索更有效的德育方法，形成了良好的师德师风建设氛围。

#### 三、校园文化与氛围营造

校园文化是德育工作的重要载体。本学期，学校举办了一系列主题鲜明的文化活动，如“经典诵读大赛”、“道德讲堂”、“诚信之星”评选等，这些活动不仅丰富了学生的课余生活，更在潜移默化中传递了正能量，营造了积极向上、和谐文明的校园氛围。同时，利用校园广播、电子屏、宣传栏等媒介，定期发布德育资讯、优秀事迹报道，有效扩大了德育工作的覆盖面和影响力。

#### 四、家校合作与社会实践

家校合作是德育工作不可或缺的一环。本学期，我们通过家长会、家访、家长学校等形式，加强了与家长的沟通联系，共同探讨孩子的成长问题，形成了教育合力。特别是在“家长进课堂”活动中，家长们带来了各自行业的知识和经验分享，拓宽了学生的视野，增强了学习的趣味性和实用性。此外，组织多场社会实践活动，如“走进养老院”、“垃圾分类宣传”等，让学生在服务社会的过程中体验生活、增长见识、锤炼品质。

#### 五、挑战与展望

尽管本学期德育工作取得了显著成效，但仍面临一些挑战。如如何在数字化时代有效利用网络资源开展德育工作；如何进一步激发学生内在的道德动力；以及如何更好地评估德育效果等。针对这些问题，我们将采取以下措施：一是加强信息技术在德育中的应用，开发更多互动性强的德育APP和在线课程；二是深化道德教育理论研究，探索更加科学有效的德育评价体系；三是继续强化家校合作机制，构建全方位育人的社会支持体系。

#### 结语

总之，“2025-2026学年度第一学期”的德育工作是一场关于成长与塑造的旅程。通过全校师生的共同努力，我们不仅在学生心中播下了道德的种子，更见证了这些种子逐渐生根发芽的过程。未来，我们将继续秉承“立德树人”的教育理念，不断创新德育方法，努力培养具有高尚品德、扎实学识、创新思维和强烈社会责任感的时代新人。