### 初中英语教师个人校本研修的工作计划

在新时代背景下，教育不仅是知识的传授，更是学生综合素质与能力的培养。作为一名初中英语教师，我深刻认识到持续的专业发展对于提升教学质量、激发学生潜能的重要性。因此，制定一份详尽而有效的个人校本研修工作计划，旨在通过系统学习与实践，不断提升自身的教育教学能力，以适应新时代教育的需求。

#### 一、自我分析

首先，我需要对自身的教学现状进行客观分析。目前，我在词汇教学、阅读理解策略训练及跨文化交际能力培养方面有一定的经验积累，但仍有待深化。特别是在利用信息技术手段丰富课堂互动、提高学生自主学习能力方面，我感到尚有较大提升空间。此外，如何在日常教学中更好地融入情感教育和价值观引导，也是我需要重点关注的领域。

#### 二、研修目标

基于上述自我分析，我的校本研修目标设定为：

1. **提升专业知识**：深化对英语语言教学理论的理解，特别是语法教学的新方法、词汇高效记忆策略及跨文化交际能力的培养。

2. **增强技术应用**：熟练掌握至少两种教育软件或平台（如Edmodo、Seesaw），以丰富教学手段，提高课堂互动性和学生参与度。

3. **创新教学模式**：探索并实施项目式学习、合作学习等现代教学模式，促进学生主动学习和批判性思维的发展。

4. **强化师德修养**：加强师德师风建设，提升情感教育能力，关注学生心理健康，构建和谐师生关系。

#### 三、具体计划

##### 1. 专业理论学习（每月至少两次）

– **线上课程**：利用“中国大学MOOC”、“超星尔雅”等平台，订阅相关英语教学理论与实践课程，特别是关于语言习得理论、二语教学策略等。

– **书籍阅读**：每月至少阅读一本教育专著，如《第二语言习得研究》、《英语教学法大全》等，并做好读书笔记，撰写学习心得。

##### 2. 教学实践与反思（每周至少一次）

– **课堂实践**：在日常教学中尝试新的教学方法，如采用思维导图辅助词汇教学，利用故事讲述提升阅读理解技巧等。

– **同行研讨**：每周与至少两位同事进行一次教学研讨，分享教学心得，探讨解决教学难题的新思路。

– **学生反馈**：定期收集学生对教学的反馈意见，及时调整教学策略。

##### 3. 教育技术应用（每周至少一次）

– **技能培训**：参加学校组织的教育技术工作坊，自学视频编辑、在线问卷设计等技术。

– **实践应用**：在课前课后使用Edmodo发布预习材料、作业反馈；利用Seesaw进行形成性评价，跟踪学生学习进度。

##### 4. 师德修养与情感培养（持续进行）

– **师德培训**：参加学校组织的师德师风建设活动，学习优秀教师事迹，提升职业道德水平。

– **心理辅导**：参加心理健康教育培训，学习基本的心理辅导技巧，关注学生情绪变化，适时给予正面引导和支持。

#### 四、评估与调整

– **月度自评**：每月末对自己的研修进展进行自我评估，总结达成的目标及存在的问题。

– **同行评价**：每学期至少接受一次同事或领导的评价，获取外部反馈，以便及时调整研修方向。

– **学生评价**：通过问卷调查或访谈形式，每学期末收集学生对教学效果的反馈，作为改进教学的依据。

#### 五、总结与展望

通过这一系列的校本研修活动，我期望能在未来一年内显著提升自身的教育教学能力，不仅成为专业知识扎实、技术运用熟练的英语教师，更成为一名能够激发学生潜能、引导学生全面发展的优秀教育者。我相信，通过不懈努力和持续学习，我能够在初中英语教育的道路上越走越远，为学生的成长贡献自己的力量。