### 中班下学期德育工作计划

在幼儿教育的关键阶段，中班不仅是孩子们身心发展的重要时期，也是培养其良好品德、行为习惯及社会交往能力的黄金时期。本学期，我们将以“全面发展，德育为先”为指导思想，结合中班幼儿的年龄特点与实际需求，精心设计一系列德育活动，旨在促进幼儿情感、态度、价值观的健康形成，为其未来的人生道路奠定坚实的基础。以下为本学期中班德育工作的具体计划。

#### 一、目标设定

1. **情感与社交能力**：培养幼儿关爱他人、分享合作的能力，增强集体意识。

2. **道德认知**：通过故事讲述、角色扮演等方式，让幼儿理解基本的是非观念，初步形成诚实守信、尊重他人的道德品质。

3. **自我管理**：引导幼儿学习自我控制，建立良好的生活习惯和学习习惯。

4. **责任感与独立性**：鼓励幼儿承担简单任务，体验成功感，逐步增强责任感和独立性。

#### 二、具体措施

##### 1. 主题活动设计

– **“小小社会人”系列**：通过模拟超市购物、医院看病等场景，让幼儿在角色扮演中学习轮流、等待、互助等社会规则，体验不同职业的角色责任。

– **“感恩的心”**：结合母亲节、父亲节等节日，开展感恩教育活动，引导幼儿表达对家人、老师及同伴的感激之情，培养感恩心态。

– **“环保小卫士”**：组织垃圾分类、植树造林等活动，增强幼儿的环保意识，学习如何爱护环境。

##### 2. 日常渗透教育

– **晨谈时间**：每日利用晨谈环节，分享一个正面故事或讨论一个品德话题，如诚实的重要性、友情的价值等，引导幼儿思考讨论。

– **习惯养成**：利用儿歌、游戏等形式，将洗手、吃饭、睡觉等日常行为融入品德教育之中，帮助幼儿形成良好的生活习惯。

– **家园共育**：定期举办家长会，分享幼儿在园表现，同时听取家长意见，共同探讨家庭与幼儿园如何协同促进幼儿德育发展。

##### 3. 特色实践活动

– **“小小志愿者”**：组织幼儿参与社区清洁、慰问老人院或孤儿院等活动，体验帮助他人的乐趣，培养同情心和责任感。

– **“传统文化体验”**：通过中秋节、春节等传统节日活动，让幼儿了解中国传统文化，感受中华美德的魅力。

– **“自我挑战日”**：设立特定日子为幼儿“自我挑战日”，鼓励幼儿尝试新事物，如独立穿衣、完成小拼图等，增强自信心和独立性。

#### 三、评估与反馈

– **持续观察记录**：教师需细致观察幼儿在各项活动中的表现，及时记录其进步与不足。

– **定期评估**：每学期末进行一次全面的德育评估，包括幼儿自我评价、教师评价及家长反馈，综合考量幼儿在情感、社交、道德认知等方面的成长。

– **个性化指导**：根据评估结果，为每位幼儿制定下阶段的发展目标及个性化的德育指导方案。

#### 四、家园合作

– 加强家园沟通，通过微信群、家园联系手册等方式，定期向家长传递幼儿在园德育进展及家庭配合建议。

– 鼓励家长参与幼儿园德育活动，如亲子阅读、共同完成任务等，形成良好的家校共育氛围。

#### 五、总结与展望

中班下学期的德育工作是一项系统工程，需要教育者、幼儿及家长的共同努力。通过上述计划的实施，我们期望不仅能在短期内看到幼儿在品德行为上的明显进步，更期待能长远地塑造其健全的人格基础。让我们携手合作，为孩子们营造一个充满爱、尊重与理解的成长环境，让他们在快乐中学习，在探索中成长，为成为未来社会的有用之才打下坚实的基础。